Hoy ha salido en el diario de la provincia donde vivo que subirán las tasas de matriculación en las asignaturas donde los alumnos suspendan. La medida no es ninguna tontería, ya que en el artículo comentaban que la subida sería de un 25% a un 70% para la segunda y posteriores veces que el alumno se matricule de una materia.
Vivimos en un estado de bienestar en el que tenemos subvencionadas parcialmente la educación y realmente no pagamos ni una cuarta parte de lo que nos cuesta el curso universitario, todo lo demás está financiando con dinero público, con dinero de todos los ciudadanos.
Según los responsables autonómicos de tal medida, es que pretenden acercar el importe que pagamos de la matricula al coste real que suponen los alumnos a la universidad. Está claro que esta política está enmarcada en un recorte de financiación pública debido a los ajustes que se están haciendo ante la crisis.
De todas formas debemos de señalar que los únicos perjudicados son los alumnos que no hayan podido superar la asignatura, ya que las tasas de primera matricula no se han tocado.
Supongo que este tipo de políticas hará que los estudiantes nos pensemos dos veces de cuantas asignaturas nos matriculamos, y ser más responsables e intentar aprobar el máximo posible para no tener que hacer un gasto innecesario el año que viene.
Desconozco la situación de la mayoría de las universidades, pero te recomiendo que estés alerta para septiembre de este mismo año, antes de realizar tu matricula consulta el coste por crédito, no sea que luego te lleves un susto.
Foto | Francesc Guevara
En Ahorro Diario | Zaragoza, la Universidad San Jorge y el Camping Municipal unidos
Comentarios
interesante
Me sé de un par de profesores a quienes les va a encantar esta medida...
Sobre todo cuando una de sus frases míticas es que "el conocimiento hay que saberlo y además saber venderlo".
Peligrosa forma de ajustar políticas económicas. Sobre todo cuando algunos profesores universitarios, al menos los de Derecho, se dedican a todo tipo de operaciones menos la docencia. O queda ésta última relegada a todo lo demás.
No sé qué tenía de malo, desde el punto de vista de la Universidad, que un alumno pudiera escoger más asignaturas, si luego no iba a asistir por tener demasiadas, pero sí la iba apagar igual.
Por cierto, esta medida concreta tiene bastante tiempo. Desde el mismo tiempo en que alguien se dio cuenta de que era un "chollazo".
Saludos.
Vaya que si tiene tiempo. En mi universidad una asignatura de doce créditos en tercera matrícula era hace años ya 300€, a pesar de que sabían perfectamente que la gran mayoría sólo van a ir al examen y no van a repetir los nueve créditos por teoría ni los tres de prácticas.
Vale, la crisis está aquí, hace falta recortar servicios y subir el precio de los créditos, pero... ¿Sube la calidad de la enseñanza? Sinceramente, cuando entré en la universidad pensé que (por fín) encontraría profesores apasionados con su trabajo, que transmitiese al alumno sus conocimientos, y además, su entusiasmo. Pero, oh triste realidad, de esos profesores cada vez quedan menos, y cada vez hay más que se limitan a leer una presentación de powerpoint, o que se han acomodado en su situación de profesor ''senior'', y se permiten el lujo de dar la clase como les da la gana. Todo ello perjudica al alumno, que no aprueba la asignatura y (¡que curioso!), se tiene que volver a matricular. Sí, la universidad va a ganar, pero ¿y el consumidor?
Me quedo sobre todo con una cosa: Podemos exigir más calidad a la universidad?. Es lo que deberíamos si vamos a pagar el coste real.
No sé como es la situación en el resto de universidades, pero en Murcia, la mayoría de profesores se limitan a leer presentaciones de powerpoint. Recuerdo el día que el ordenador falló, y más de uno se tiró la hora entera haciendo como que 'intentaban' arreglar el ordenador, solo porque no sabían dar la clase sin sus presentaciones. Está claro que no son todos los profesores iguales, pero esto se está convirtiendo en una generalidad. Y para mí, esto no es calidad. Y cuando llegue el Grado, la asistencia a horas de teoría sea obligatoria, y los alumnos vean cómo pierden el tiempo escuchando a un profesor leer de las presentaciones, se darán cuenta de la gran mentira de la Universidad.
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